UNA HISTÒRIA DE MISTERI A L’INSTITUT.

Com avui treballarem l’educació en els objectius del mil·leni i amb la correcció de les preguntes sobre la pel·lícula Avui Comença Tot vos propose que escribiu una història de misteri situada a l’institut. Per tal cosa vos done un guió que seguireu per escribir la vostra pròpia història però seguint les indicacions.

En primer lloc tindreu com a protagonista un professor extrans de l’assignatura que vullgue que aplega a l’institut a donar classe al PDC, els alumnes li fiquen un nom (vos el inventeu) i a partir d’ahí comencen a desaparèixer alumnes. Anireu contant com poc a poc van desapareixent perquè el professor els utilitza per a fer un tipus molt especial d’experiments (també vos el tindreu que inventar). Finalment la polícia no té cap pista (no sospita del professor) però els darrers cinc alumnes del PDC que queden descobriran el seu mòbil i el faran confessar.

Vinga, espere les vostres històries.

EXPOSICIÓ DE POESIA INTER-GENERACIONAL AL BENIGASLÓ.

Al nostre institut hem ficat l’exposició de poesia inter-generacional que primer ha estat a la Biblioteca Municipal i després estarà al Centre de Majors. En esta exposició es mostren les creacions dels nostres joves i majors amb motiu del Dia de la Poesia que vàrem celebrar tots junts el 23 de març. Ací podeu veure les fotos de l’exposició.

TREBALLEM ELS MALNOMS.

Per a la propera sessió de les tertúl·lies inter-generacionals anem a treballar els malnoms. Si me pregunteu què són en este article tenim la resposta.

MALNOMS

POESIA A LA VALL II: POEMES DE LLOC.

Avui treballarem tres poemes de lloc, el primer l’himne a la Vall d’Uixó  el qual hem pogut escotar i la importància del qual podem observar veient aquest vídeo que celebra la seva importància el dia que es va estrenar fa ara 100 anys. D’esta poesia (himne) ja vos he manat que m’escribiu la vostra pròpia versió d’una proposta d’himne al vostre poble. La segon poesia tracta del Castell d’Uixó, escrita per Leopoldo Peñarroja Centelles i es titol·la La Lluna. La tercera és del poeta Antonio Cabrera, potser el nostre poeta més reconegut i amb més obra publicada i tracta d’una muntanya emblemàtica del nostre poble Pipa. Llegides les dues poesies, el proper treball que heu de fer és escriure una poesia en la qual describiu el que veieu i el que sentiu davant d’alguna d’estes dues muntanyes del nostre poble (mínim de dotze versos).

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

 

POESIA A LA VALL.

Per celebrar el dia de la poesia anem a llegir una sèrie de poemes d’autors vallers. Els poemes els teniu en el document de baix i a partir de la lectura farem diverses activitats de comprensió. Avui llegirem els poemes de Fina Ortega, Bernarda Sánchez i Joaquín Escuder. La primera activitat que farem sera buscar en la xarxa qui són estos tres poetes i ficar en una entrada la informació que trobem sobre ells. La segon activitat consistirà en explicar els tres poemes. Del poema de Fina Ortega contarem en 12 línies la història que ella ens descriu en vers. Del poema de Bernarda Sánchez explicarem en 12 línies els sentiments que ens intenta transmetre. I dels dos poemes de Joaquín Escuder farem una re-escritura adaptant-los a les nostres paraules i creant dos poemes nous que usen com a base els seus.

PoesiaVall

CAMÍ A LA POESIA 3.

Seguint les paraules fes una poesia en que apareguen en el vers corresponent al seu número les següents paraules:

1.- ZORRO                                                          9.- AVIÓN

2.- BALÓN                                                          10.- AMOR

3.- CAMIÓN                                                      11.- YANIRE

4.- COCHE                                                          12.- PEDO

5.- SUELO                                                           13.- LECHUGA

6.- TELEVISIÓN                                                14.- MAR

7.- CALABAZA                                                  15.- PATATA

8.- ORDENADOR

MUSSA DE CIÈNCIA FICCIÓ

Per aprofundir en la història de EL MORO MUSSA, ens falta fer la nostra versió, per tal cosa, a partir del resum que hem fet, respectant els personatges que apareixen però situant-la en un futur que vos imaginareu, reescriureu la llegenda però creant una narració de ciència ficció. Espere les vostres creacions, i alguna la llegirem el dimecres.

FEM UN SONET.

Hem d’escriure tres sonets, en primer lloc llegiu el que és un sonet. Una vegada sàpigues què es un sonet conteu les sil·labes que tenen els versos que fiqueu i busque les paraules que poden fer la rima adequada usant un diccionari de rimes, per exemple el RIMADOR si el feu en valencià o el CLAVE si el feu en castellà.

Ara el que fareu seran tres sonets per cadascú, treballant en grup, un que parle de l’amistat, un d’amor i un describint a un professor o professora (sense ficar el nom).

Quan estiguen els pengeu en el vostre blog.

HISTÒRIA D’UNA FOTO PER AL 25-N.

El proper divendres 25 de novembre es celebra el dia internacional contra la violència de génere. Nosaltres ho celebrarem a la nostra manera que és escribint i imaginant. Per tal cosa vos penge en este post una foto que utilitzareu com a motiu per a escriure una història que tinga un mínim de 12 línies i que s’aproxime a una pàgina (en quadern a ma que siguen dues planes) on describiu tot allò que vos imagineu a partir de la imatge. Sort als bons escriptors i escriptores que sou per a escriure la història.

CREEM UN CUENTO A PARTIR DE LA HISTÒRIA DE ROSA.

Com ja sabeu, Rosa ens va contar una història que li va passar a la seva germana durant la guerra. Aquestes històries es transmeten entre generacions per mig de l’oralitat. Però en algun moment algú (per exemple en la història de L’AUELA MARET ho fa Octavi Ten) és capaç de donar-li una dimensió literària, ficant diàlegs, descripcions, creant ambients i generant una obra literària a partir d’una història contada. El deure per a demà consisteix en crear un conte literari a partir de la història que Rosa ens va contar que va passar en la cova de l’Auela Mareta. Empreu tots els recursos literirs que vos he dit i en un full (a ordinardor i dos si és escrit) l’escribiu. Recordeu que no ha de tindre faltes d’ortografia perquè tots els contes els passaré a la gent del club de lectura de la biblioteca.