Adriana em pregunta quin és el model de fitxa de lectura que vos havia donat. El teniu en una entrada anterior, és a dir, mirant les entrades més antigues el podeu trobar, no obstant per si teniu alguna dificultat el teniu a la següent direcció del blog que vos remiteix a l’entrada citada.
https://benigaslo.wordpress.com/2010/11/13/quadern-de-bitacora-literari/
29/12/2010
MODEL DE FITXA DE LECTURA.
21/12/2010
DEURES DE NADAL.
1.- Acabar el llibre propi de cada alumne. Es farà una entrada per setmana i la setmana que comencen les classes s’entregarà la darrera entrada. Vos aconselle que vos repartiu les pàgines per setmana de manera proporcional. Es seguirà el model de fitxa de lectura que vos vaig entregar i que està penjat al blog.
2.- Pràctiques d’ortografia. Recomanació treballar un mínim de 15 minuts per dia laboral, entrant en els enllaços suggerits i fent les activitats autocorrectores que es tenen practicant aquells dubtes que tinguen els alumnes. Les pàgines són:
http://www.ortografia.net
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1161
3.- Lectura obligatòria del text «La lengua de las mariposas» de Manuel Rivas. Posteriorment vos ficaré en una entrada les preguntes a les que deureu de contestar. El text el trobareu en l’enllaç següent:
http://www.xtec.es/~jortiz15/rivas.htm
15/12/2010
Una reflexió sobre l’avaluació.
.prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; }http://prezi.com/bin/preziloader.swf
13/12/2010
SABREM FER UN CURTMETRATGE DE DIBUIXOS ANIMATS?
Per acabar el trimestre la feina més difícil. Sabrem treballar en equip? Treure el millor de nosaltres per obtindre un resultat superior a la suma dels esforços? Sabrem transmetre una història a la pantalla? Tenim qualitats de directors i directores de cinema?
Per tal de contestar aquestes preguntes deurem de seguir una sèrie de passos tal i com vàrem explicar les dies anteriors. Primer ens organitzarem en equips:
EQUIP A: Els dos més majors i els dos més jovens de la classe.
EQUIP B: Els dos següents més majors i els dos següents més joves de la classe.
EQUIP C: La resta de alumnes.
Cada equip inventarà una història breu amb tres personatges: el professor, l’alumne que treballa i vol aprovar i l’alumne que no treballa i vol aprovar igual. Una vegada escrita i comentada es passarà a dissenyar les diverses escenes i els diàlegs de cadascun dels personatges. Quan estiguen dibuixades com a esboç cadascuna de les escenes ja estarem en condicions de passarlo a dibuixos animats.
Per a fer el curtmetratge d’animació usarem el programa Domo Anime, que malgrat estar en anglés (tindrem oberta en una finestra adjunta un diccionari d’anglés per a comprovar les paraules que tinguem dubte) és de fàcil maneig, sobretot per a persones tan receptives com vosaltes. El programa el trobarem a la següent direcció:
http://domo.goanimate.com/studio
Ànim, espere el millor de vosaltres.
GERMINAL IV
Per acabar el visionat de la pel·lícula Germinal hem de portar contestades les següents questions:
1.- Resumeix l’argument de la pel·lícula contant les següents parts: a) la situació inicial de la pel·lícula, es a dir, què passa al principi i quin ambient descriu, b) els diversos conflictes que van desenvolupant-se al llarg de la pel·lícula i que protagonitzen els personatges principals, c) com acaben estos conflictes i quina és la situació final en la que queda tot. (mínim de 15 línies)
2.- La pel·lícula s’inspira en una novela d’Emile Zola. Qui va ser este escriptor i quines vàren ser les seves obres principals?
3.- Explica què és el realisme literari.
09/12/2010
Germinal III.
Digues si et sembla bé o no la frase següent: «El fi justifica els mitjans». La frase la va dir Maquiavel i es podria aplicar a algunes de les actituds que mantenen certs protagonistes de la pel·lícula, en concret el que prepara el sabotatge. Exposa en 12 línies els arguments que defensen la teva posició.
Germinal II
Seguim veient Germinal, recordeu que devie respondre a aquestes preguntes:
1.- Suposa que eres el director de la mina i has de explicar als miners que deuen de seguir treballant. Digues-ho en quatre arguments.
2.- Eres uns dels treballadors que segueixen baixant a la mina, digues quatre arguments que justifiquen la teua actitud.
3.- Ara eres un dels liders de la vaga, digues quatre arguments que justifiquen el no treballar.
01/12/2010
PREGUNTES SOBRE «GERMINAL».
Per acabar amb l’estudi sobre la revolució industrial, anem a veure i comentar la pel·lícula «Germinal» en la que es descriu la situació d’uns treballadors de la mina en la França del segle XIX que es rebelen contra les condicions laborals i de vida que tenen. Vista la primera part de la pel·lícula, les preguntes que heu de respondre són les següents:
1.- En quines condicions (fican 4) viuen els obrers en la pel·lícula?
2.- En quines condicions (fican 4) viuen els directius de la mina?
3.- Defineix i diferencia els conceptes obrer i burgés.
4.- Explica 4 motius que expliquen els obrers per anar a la vaga i 4 motius que explica el director de la mina per no anar.
El divendres continuarem amb la pel·lícula i segur que demà ens eix una bona exposició de la revolució industrial als alumnes de 4rt A.
Benigasló. 